舟过安仁，童真与智慧的自然教育课

在中国古代诗词的瑰宝中，杨万里的《舟过安仁》是一首寓教于乐，充满童趣的绝句，这首诗以其简洁的语言和生动的画面，描绘了孩子们在自然中的活泼天性与无尽智慧，为我们揭示了教育的本质——即在日常生活中启迪心智，让孩子们在玩耍中学习，于游戏中成长。

全诗如下：

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

诗中的主人公，两个活泼可爱的小孩，乘着一只小船在安仁的江面上行驶，他们并非因为天气突变而撑开伞，而是聪明地意识到可以通过张开伞来借助风力，推动船只前进，这展现了他们的观察力、想象力和实践智慧，这是一种在自然中发现规律，运用知识解决问题的生活智慧，而非单纯为了遮挡风雨。

杨万里通过这幅画面，向我们传达了一个重要的教育理念：教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子观察生活，思考问题，培养独立思考和解决问题的能力，这种教育方式鼓励孩子们跳出课本，亲近自然，通过亲身体验去理解世界，从而形成良好的学习习惯和创新精神。

“怪生无雨都张伞”这一句，看似寻常，实则富含深意，它提醒我们，孩子们的世界观并不受传统规则的束缚，他们的思维方式往往超越常人，富有创意，作为教育者，应尊重并激发这种天真的探索精神，而不是扼杀孩子的创新本能。

这首诗也寓含了对生活的热爱和对大自然的敬畏之情，孩子们在享受游戏的乐趣中，也在体验生命的丰富多样，理解自然的力量，这种对自然的亲近感，是现代教育中常常被忽视的一环，值得我们反思和借鉴。

《舟过安仁》以诗的形式，为我们提供了一堂生动的自然教育课，它告诉我们，教育应该寓教于乐，让孩子在快乐中学习，在实践中成长，培养他们独立思考、探索未知的精神，这是国学教育永恒的主题，也是我们应该珍视和传承的智慧。